舊的一代永遠會埋怨新的一代在學習上過於燥進,新的一代擁有更多的管道、更多的媒介更多的資源來學習,舊的一代總是責成新的一代不懂得善用這些他們過去所沒有的資源,能夠怪他們嗎?
人類的創造活動隨著創造工具的越來越方便,創造者的角色已經由一些特定的人轉移至每個人的身上,從幾個例子中可以看到,出版曾經是一些人的特權,而今日工具的方便與媒介的普及,使得更多的人也能夠投入出版的領域,也更能將自身的想法創造為實體的文字,發行至世界的各個角落;同樣的事情發生在各個領域,繪畫的概念從生硬的畫筆轉為數位的編輯,更多的人得以呈現腦中的形象;數位攝像、攝影的低成本學習,使得越來越多的人開始得以隨時捕捉身邊的景物。
創造工具的易用使得越來越多的人能夠投入創造,這些人創造出更多的知識,而知識又帶領更多的人創造出更易用的工具,結果是使得創造活動以越來越高的倍數成長,從而知識也以爆炸性的速度膨脹。相對於舊的一代而言,生活在新的一代是幸福的,也是不幸的。幸福的是創造是如此的易於實現,而所需的知識與資訊更是隨手可得,不幸的是,身邊的知識與資訊過於豐富,學習的速度永遠跟不上資訊成長的速度。
人類的創造活動隨著創造工具的越來越方便,創造者的角色已經由一些特定的人轉移至每個人的身上,從幾個例子中可以看到,出版曾經是一些人的特權,而今日工具的方便與媒介的普及,使得更多的人也能夠投入出版的領域,也更能將自身的想法創造為實體的文字,發行至世界的各個角落;同樣的事情發生在各個領域,繪畫的概念從生硬的畫筆轉為數位的編輯,更多的人得以呈現腦中的形象;數位攝像、攝影的低成本學習,使得越來越多的人開始得以隨時捕捉身邊的景物。
創造工具的易用使得越來越多的人能夠投入創造,這些人創造出更多的知識,而知識又帶領更多的人創造出更易用的工具,結果是使得創造活動以越來越高的倍數成長,從而知識也以爆炸性的速度膨脹。相對於舊的一代而言,生活在新的一代是幸福的,也是不幸的。幸福的是創造是如此的易於實現,而所需的知識與資訊更是隨手可得,不幸的是,身邊的知識與資訊過於豐富,學習的速度永遠跟不上資訊成長的速度。
